Exercice 2 — La sélection sexuelle et le dimorphisme sexuel
Partie A — Connaître le principe
1) Donner la définition de la sélection sexuelle. Qui réalise généralement le choix du partenaire ?
2) Donner la définition du dimorphisme sexuel. Pourquoi les mâles ont-ils souvent des caractères plus voyants que les femelles ?
3) En quoi la sélection sexuelle est-elle un moteur de l’évolution de la biodiversité ?
4) Compléter le tableau suivant :
| Espèce | Signal émis par le mâle | Voie de communication | Réaction de la femelle |
|---|---|---|---|
| Paon | … | … | … |
| Rossignol | … | … | … |
| Papillon bombyx | … | … | … |
Partie B — Application : les cerfs élaphes
Lors de la saison de reproduction (le « rut »), les cerfs mâles émettent un cri puissant appelé le « brame » et se livrent à des combats pour la possession des femelles (biches). Les mâles possèdent de grands bois (andouillers) absents chez les femelles.
5) Identifier les voies de communication utilisées par le cerf lors de la sélection sexuelle.
6) Le cerf élaphe présente-t-il un dimorphisme sexuel ? Justifier en citant des caractères précis.
7) Les andouillers des cerfs sont très lourds et encombrants, ce qui les rend plus vulnérables aux prédateurs. Pourtant, les cerfs avec les plus grands andouillers ont plus de succès reproductif. Comment expliquer ce paradoxe apparent en faisant appel à la notion de sélection sexuelle ?
8) Les biches préfèrent-elles les cerfs aux plus grands andouillers ? Quel avantage cela représente-t-il pour leurs descendants ?