📘 Bilan — Récapitulatif complet du chapitre
🔹 Les définitions essentielles
| Terme | Définition |
|---|---|
| Corrélation | Lien statistique entre deux phénomènes (positive ou négative) ; n’implique pas nécessairement un lien de causalité |
| Causalité | Corrélation dans laquelle une variable dépend de l’autre (relation cause → effet) |
| Démarche qualitative | Enquête individuelle et explication en profondeur d’un phénomène particulier |
| Démarche quantitative | Explication générale d’un phénomène global par des données mesurables |
| Concept / notion | Idée ou contenu de pensée permettant d’analyser ou d’expliquer des phénomènes |
| Modèle | Représentation simplifiée d’un phénomène révélant une partie de ses mécanismes |
| Théorie | Ensemble de connaissances et de modèles cherchant à expliquer un phénomène |
| PIB | Somme de toutes les valeurs ajoutées produites par les branches d’une économie en une année |
🔹 Les trois disciplines en un coup d’œil
| Discipline | Objet d’étude principal | Outils privilégiés | Auteur emblématique |
|---|---|---|---|
| Économie | Production, répartition et consommation des richesses ; allocation des ressources rares | Statistiques économétriques, modèles, équations | Keynes (Théorie générale…) |
| Sociologie | Faits sociaux : individus et groupes, relations, normes, valeurs, socialisation | Enquêtes qualitatives, questionnaires, statistiques sociales | Bourdieu & Passeron (Les Héritiers) |
| Science politique | Relations de pouvoir, organisations politiques, comportements et acteurs politiques | Sondages, analyse de discours, résultats électoraux | Robert Dahl (Qui gouverne ?) |
🔹 Producteurs de statistiques : récapitulatif
| Institution | Périmètre |
|---|---|
| INSEE | France |
| Eurostat | Union européenne |
| OCDE | Pays développés (~38 pays membres) |
🔹 Pièges à éviter
• Ne pas confondre corrélation et causalité : deux phénomènes peuvent être statistiquement liés sans que l’un soit la cause de l’autre.
• Ne pas confondre modèle (représentation simplifiée d’un phénomène) et théorie (ensemble plus large de connaissances et de modèles).
• Ne pas confondre démarche qualitative (en profondeur, individuelle) et démarche quantitative (générale, mesurable) : elles sont complémentaires.
• Le mot « politique » est polysémique : distinguer le champ politique (relations de pouvoir), l’activité politique (métier d’élu) et l’action publique (policy = décisions de l’État).
• Les trois disciplines étudient souvent les mêmes objets (famille, école, travail, jeux vidéo…) mais selon des perspectives différentes : ne pas les confondre.